高雄大學攜手蚵寮國小打造火星探險隊　雙語機器人課程啟發科技夢

圖、文／品觀點

為深化科技教育向下扎根，國立高雄大學攜手蚵寮國小辦理「智能機器人雙語社團」，經過六週課程培訓後，近日舉辦成果發表暨競賽活動。學生們化身「小小太空人」，結合雙語表達、程式設計與機器人操控能力，完成一場充滿創意與挑戰的火星探險任務，展現豐碩學習成果。

成果發表活動於6月3日登場，校園內可見學生操控機器人在軌道上靈活穿梭，並自信分享程式設計成果。孩子們透過自行設計的程式，讓機器人依指令完成各項探險任務，宛如置身星際探測現場，展現科技學習的趣味與活力。

↑圖說：課程設計循序漸進，從認識CyberPi主控板與分數運算開始（圖片來源：高雄市教育局提供）

本次課程由高雄大學人工智慧研究中心、教學發展中心及數位學伴團隊共同推動，實踐大學社會責任（USR）理念，並由電機工程學系教授兼人工智慧研究中心主任吳志宏率領團隊規劃課程內容。課程融合STEAM教育、雙語學習與智慧機器人應用，將數學分數概念結合mBot2機器人實作，透過情境式任務設計，引導學生在實作過程中理解科技原理與數學應用。

課程安排循序漸進，從認識CyberPi主控板與分數運算開始，逐步延伸至距離控制、角度計算、超音波感測及程式邏輯等基礎技能，進一步挑戰自訂變數、循線控制以及智慧跟車防撞等進階應用。透過跨領域學習，學生不僅培養邏輯思維與問題解決能力，也逐步建立對人工智慧及機器人科技的興趣與信心。

成果競賽則以「彎道數字爭霸戰」為主題，各組學生必須運用紅外線與超音波感測器，在大型迷宮場域中規劃最佳行進路線，爭取最高分數。競賽過程結合程式設計、團隊合作、時間管理及創意發想，當機器人成功完成循線、轉彎及避障等任務時，現場掌聲不斷，氣氛熱烈。

↑圖說：學員們測試循線控制成果。（圖片來源：高雄市教育局提供）

吳志宏表示，團隊長期投入AI與機器人教育推廣，希望讓更多學童有機會接觸新興科技。看見學生從最初對硬體設備與程式設計感到陌生，到後來能靈活運用數學邏輯控制機器人，甚至自行設計CyberPi動態儀表板，正是科技教育最珍貴的成果。透過大學生與學童共同學習的雙語陪伴模式，不僅提升學生數位素養，也為地方科技教育播下希望的種子。

蚵寮國小校長方珮玲表示，高雄大學將優質科技教育資源帶入校園，讓偏鄉學童有機會接觸先進機器人設備、3D列印技術及雙語科技學習環境，是相當難得的教育體驗。學生在團隊合作與問題解決過程中展現高度熱情，也在一次次除錯與挑戰中建立自信與成就感。

活動最後，師生共同觀賞六週學習歷程回顧影片，並頒發結業證書與獎勵。學生們高舉親手設計的機器人與證書，臉上洋溢著喜悅與自信，為這場火星探險學習旅程畫下圓滿句點。

↑圖說：學生運用紅外線與超音波感測器，在大型迷宮情境中規劃最佳路徑，爭取最高分數。（圖片來源：高雄市教育局提供）

參與計畫的高雄大學學生林廷晏表示，看見孩子們從彼此陌生到建立默契、共同完成任務，令人十分感動；人工智慧研究中心專任助理楊成隆也指出，學生完成任務時臉上綻放的笑容，是助教團隊最大的收穫。

蚵寮國小六年級學生蔡受辰分享，透過程式控制機器人闖關後，發現數學變得有趣又充滿挑戰；曾棕奕則表示，當小組設計的循線跟車及智慧防撞功能成功運作時，感受到滿滿成就感，也更加堅定未來朝科技領域發展的夢想。