不爽「沒叫老師好」逼學生狂叫100次！遭記申誡「辯15次就停手」翻案吞敗

社會中心／綜合報導

南部某高中一名教師，因不滿學生未向其打招呼，竟在校園走廊大聲斥責對方，並要求學生當眾連續鞠躬並大喊100次「老師好」，甚至還以記過威脅。校方調查後，認定構成「言語霸凌」記申誡2次。老師不服處分提告求翻案，並宣稱實際在第15次時就要求停止，且重申相關要求是基於教師職責。但法院最後以「這一原因」判定老師敗訴。

不爽學生沒打招呼　老師怒要他喊100次　

據判決書指出，這起校園師生糾紛發生在2023年，國三生當天在樓梯口遇到蔣姓教師。蔣某不滿學生未主動問好，當眾怒罵「你是不是看不起我？」，接著以命令式口吻要求學生大喊「老師好」100次，且須鞠躬。雖然蔣師在學生喊到第15次時就喊停，但還是脫口威脅稱「下次沒問好就要記過」。

校方調查認定霸凌　記申誡2次

另外，蔣師還被控在美術課時，僅因學生在教室外音量較大，或上課分心，便命令其至教官室拿警告單「作勢要記過」，接著還要求學生抄寫整堂課的教學內容。本案經校方調查後，認定蔣師涉及言語霸凌並處以申誡2次，但他不服提告打官司、求翻案。

教師不服提告翻案　法院駁回判敗訴

蔣師事後在法庭上辯稱，實際在第15次時就要求學生停止。此外，他還主張有關行為是基於導正學生禮貌與維護課堂秩序，屬於「教師職責」範疇，不認同被貼上霸凌標籤。他還主張自己過去考績優良，此處分已嚴重損害其名譽與身心。

但法院最終認定，蔣師對學生長期的貶抑與欺負屬「故意行為」，且已造成學生精神受創、學習意願低落，確鑿符合霸凌的「持續性」定義。由於校方在懲處過程中的程序合法、查無違失，法官最終駁回老師訴求判其敗訴，全案仍可上訴。